বাংলা পাঠ পরিকল্পনা (Bangla Lesson Plan)

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা (Bangla Lesson Plan)

আজকে আমরা বাংলা পাঠ পরিকল্পনা (Bangla Lesson Plan) নিয়ে আলোচনা করবো। এখানে বাংলা বিষয়ের দুটি নমুনা পাঠ পরিকল্পনা দেওয়া হবে যা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সকল শিক্ষক বিশেষ করে ডিপিএড প্রশিক্ষণে আছেন এমন শিক্ষকরা ব্যবহার করতে পারবেন।

{tocify} $title={Table of Contents}

যেকোন কাজ সুষ্ঠুভাবে সম্পাদনের জন্য কার্যকর পরিকল্পনার প্রয়োজন। পাঠদান একটি জটিল কাজ। শ্রেণিকক্ষে শিখন-শেখানো কার্যক্রমের জন্য এর গুরুত্ব অনস্বীকার্য। কারণ, পরিকল্পনাটি করা হলে শিক্ষার্থীদের শিখনে এর প্রভাব পড়ে। অর্থাৎ শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থী সংখ্যা, বিষয় ও বিষয়বস্তুর প্রকৃতি, শিক্ষার্থীর বিভিন্ন মেধা, শ্রেণি ঘণ্টা, শিক্ষার্থীকে কতটা সময় দেবেন- এসব বিবেচনায় রেখে কার্যকর পাঠপরিকল্পনা তৈরি করতে হয়। পাঠ থেকে শিশুরা কী দক্ষতা অর্জন করবে, পাঠ সংশ্লিষ্ঠ উপকরণ কী হতে পারে, শিক্ষার্থীরা কী ধরনের প্রশ্ন করতে পারে ইত্যাদি বিষয়গুলো শিক্ষককে পূর্বেই নির্ধারণ করে নিতে হবে। পাঠপরিকল্পনায় শিশুরা কী যোগ্যতা অর্জন করবে, ঐ যোগ্যতা অর্জন করানোর জন্য শিক্ষক কী উপকরণ ব্যবহার করবেন, শিখনফল অর্জন করানোর জন্য কোন বিশেষ পদ্ধতি শিক্ষক ব্যবহার করবেন তার উল্লেখ থাকতে হবে। এক্ষেত্রে ডিপিএড শিক্ষার্থীগণ যে কোনো পরিকল্পনা কাঠামো ব্যবহার করতে পারেন। তবে এনসিটিবি কর্তৃক শিক্ষক সংস্করণ এক্ষেত্রে বিশেষভাবে অনুসরণযোগ্য হলেও উক্ত কাঠামোর মধ্যে শিক্ষার্থী সংখ্যা, শিক্ষার্থীর বিভিন্ন মেধা, সময় ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত করবেন। 

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা সকল শ্রেণীর জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি ডিপিএড পাঠ পরিকল্পনা হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। যে সকল শিক্ষক ডিপিএড করছেন তারা এটি অনুসরণ করবেন।

• ৫ম শ্রেণির বাংলা পাঠ পরিকল্পনা
• ৪র্থ শ্রেণির বাংলা পাঠ পরিকল্পনা
• ৩য় শ্রেণির বাংলা পাঠ পরিকল্পনা
• ২য় শ্রেণির বাংলা পাঠ পরিকল্পনা
• ১ম শ্রেণির বাংলা পাঠ পরিকল্পনা

$ads={1}

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা

বাংলা পাঠ পরিকল্পনার কয়টি অংশ এবং যে বিষয়গুলো অন্তর্ভুক্ত থাকবে সেগুলো হলো

• পরিচিতি
• শিখনফল
• উপকরণ
• প্রস্তুতি
• উপস্থাপন
• মূল্যায়ন 
• সারসংক্ষেপ 
• বাড়ির কাজ
• সমাপ্তি 

পাঠ পরিকল্পনা প্রাথমিক বাংলা তৈরির ক্ষেত্রে অবশ্যই বাস্তব উপকরণ উপস্থাপন করার চেষ্টা করতে হবে।  বিজ্ঞান পাঠ পরিকল্পনা মধ্যে ডিজিটাল কনটেন্ট অর্থাৎ মাল্টিমিডিয়া ব্যবহার করা যেতে পারে সেটি অবশ্যই ভিতরে উল্লেখ করে দিতে হবে। সেই সাথে পাঠ পরিকল্পনা বৈশিষ্ট্য জানতে হবে।

$ads={1}

Bangla Lesson Plan

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-১

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-১ পৃষ্ঠা-১

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-১ পৃষ্ঠা-২

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-১ পৃষ্ঠা-৩

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-১ পৃষ্ঠা-১

বাংলা পাঠ পরিকল্পনা নমুনা-২

দৈনিক পাঠ পরিকল্পনা (নমুনা)

বিষয় : বাংলা, শ্রেণি : দ্বিতীয়, সময় : ৪০ মিনিট, তারিখ :

পাঠের শিরোনাম : শীতের  সকাল

পাঠ্যাংশ : পৃষ্ঠা : ১৬ (শীতের সকাল.............শীত করত খুব।)

শিখনফলঃ

শোনা

১.১.১ বাক্য ও শব্দে ব্যবহৃত বাংলা যুক্তবর্ণের ধ্বনি শুনে মনে রাখতে পারবে। 

১.২.১ পাঠের অন্তর্গত ছোট ছোট বাক্য শুনে বুঝতে পারবে। 

১.৩.১ নির্দেশনা শুনে পালন করতে পারবে। 

১.৩.২ অনুরোধ শুনে পালন করতে পারবে। 

১.৩.৩ প্রশ্ন শুনে বুঝতে পারবে। 

$ads={1}

বলা

১.১.১ শব্দে ব্যবহৃত বাংলা যুক্তবর্ণের ধ্বনি স্পষ্ট ও শুদ্ধ ভাবে বলতে পারবে। 

১.১.২ বাক্যস্থিত শব্দে ব্যবহৃত বাংলা যুক্তবর্ণের ধ্বনি স্পষ্ট ও শুদ্ধ ভাবে বলতে পারবে। ১.৩.২ কোন বিষয়ে প্রশ্ন করতে ও প্রশ্নের উত্তর দিতে পারবে। 

২.৫.১ কথোপকথনে অংশগ্রহণ করতে পারবে। 

২.৫.২ বিভিন্ন বিষয় বর্ণনা করতে পারবে। 

৩.১.২ অন্যের সঙ্গে প্রমিত উচ্চারণে কথা বলতে পারবে। 

পড়া

৩.২.১ সম্মানসূচক সম্ভাষণ করতে পারবে। 

১.১.১ যুক্তব্যঞ্জন পড়তে পারবে। 

১.৪.১ পাঠ্যপুস্তকের শব্দ শুদ্ধ উচ্চারণে পড়তে পারবে। 

১.৪.২ পাঠ্যপুস্তকের বাক্য প্রমিত উচ্চারণে পড়তে পারবে। ১.৫.৩ বিরামচিহ্ন চিনে বাক্য পড়তে পারবে। 

২.৫.২ কথোপকথনের আকারে লেখা বিষয় পড়ে বুঝতে পারবে। ৩.১.১ নিজের লেখা শব্দ শুদ্ধ উচ্চারণে পড়তে পারবে। 

৩.১.২ নিজের লেখা বাক্য প্রমিত উচ্চারণে পড়তে পারবে। 

উপকরণ: পাঠ্যবই, বিশেষ শব্দের কার্ড ইত্যাদি। 

শিখন শেখানো কার্যাবলি 

১। শ্রেণিকক্ষের সাধারণ কাজ সম্পন্ন করে এবং সকলের মনোযোগ আকর্ষণ করে পাঠ সংশ্লিষ্ট ছবিটি পাঠ্যবই খুলে ১মিনিট দেখতে বলব। এরপর মুখোমুখি বসে থাকা শিশুদের দিয়ে এক একটি দল গঠন করে ছবিতে কে কী দেখেছে তা আলোচনা করতে বলব। প্রথমে পিছিয়েপড়া, এরপর মধ্যমমানের এবং শেষে অগ্রবর্তী মেধার শিশুদের পর্যায়ক্রমে ছবির বিষয়বস্তু বলতে বলব। পরিশেষে নি¤œরূপ কতিপয় সুনির্দিষ্ট প্রশ্ন করে শিশুদের অভিজ্ঞতা পাঠের সাথে যুক্ত করব- 

$ads={1}

• তোমাদের সবারই কি দাদা-দাদি, নানা-নানি আছে?
• তারা কি তোমাদের সাথে থাকেন?
• তোমরা যখন দাদা-দাদি, নানা-নানির বাসায় যাও তখন তোমরা কী কর?
• তোমাদের বাসায় যখন দাদা-দাদি, নানা-নানি আসেন তোমরা তখন কী কর?
• তোমরা কীভাবে তাদের সাথে সময় কাটাও?
• দাদা-দাদি, নানা-নানি অসুস্থ থাকলে তোমরা তাঁদের জন্য কী কর? শিক্ষার্থীদের উত্তর শুনবেন।

আলোচনার প্রসঙ্গ টেনে আজকের পাঠ ঘোষণা করব।                                                সময় : ৭ মিনিট 

২। শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণ করে পাঠ্যাংশটুকু ২/৩ বার পড়ে শোনাব। পড়ার সময় পাঠের অন্তর্গত বিশেষ শব্দের উচ্চারণ অনুশীলন, বানান ভেঙ্গে দেখানো ও অর্থ সম্পর্কে ধারণা দেব। অতঃপর শিক্ষার্থীদের আঙ্গুল দিয়ে শব্দ ধরে ধরে ২/৩ বার আমার সাথে সমস্বরে পড়তে সহায়তা করব। পড়ার সময় চরিত্র অনুযায়ী গলার স্বর পরিবর্তন করে পড়তে সহায়তা করব। বিভিন্ন সামর্থ্যরে শিশুদের শিখন চাহিদা অনুযায়ী বিশেষ সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা করব।                                                সময় : ১০ মিনিট

৩। শ্রেণির অগ্রবর্তী দুজন শিক্ষার্থীকে শ্রেণির সামনে এনে একজনকে শরিফা, অন্যজনকে নানার ভূমিকায় পাঠের বিষয়বস্তুর ওপর অভিনয়ের ব্যবস্থা করব। এ পর্যায়ে চরিত্র অনুযায়ী ডায়লগ ঠিক করে দেব এবং কার পরে কীভাবে বলতে হবে তা ব্যাখ্যা করব। দুজনকে শ্রেণির সামনে এমনভাবে অবস্থান নিতে বলব যেন সকলে দেখতে ও শুনতে পায়। শিক্ষার্থীদের অভিনয় দেখতে ও শুনতে আহŸান জানিয়ে পাঠ্যাংশটুকু অভিনয় করতে বলব । প্রয়োজনে অভিনয়ের পুনরাবৃত্তি করতে বলব।   --- সময় : ১০ মিনিট 

৪। এবার শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জোড়ায় ভাগ করব। প্রত্যেক জোড়ার একজনকে শরিফা এবং আরেকজনকে নানার ভূমিকায় নির্বাচন করে দেব। পূর্বে প্রদর্শিত উপস্থাপনের ন্যায় অনুশীলন করতে বলব। পরে চরিত্রগুলো পর্যায়ক্রমে পরিবর্তন করে অনুশীলন করতে বলব। শ্রেণিতে সকলের অভিনয়মূলক পড়া পরিবীক্ষণ করব। প্রয়োজনে সহায়তা দেব। এবার কয়েকটি দলকে শ্রেণির সামনে অভিনয় করে তা প্রদর্শন করতে বলব। কার অভিনয় কেমন হয়েছে তা শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞেস করব।                                                                       সময় : ৭ মিনিট 

৫। শিক্ষার্থীদের অভিনয়ের সুযোগে ছোট দলে শিক্ষার্থীদের ১ মিনিট রিডিং এর কাজ করাবো। এরপর শিক্ষার্থীদের শীতের সকাল এর পাঠ্যাংশ হতে শিখনফল ভিত্তিক কাজের অনুশীলণের সুযোগ দিয়ে তা মূল্যায়ন করব। যেমন- যুক্তবর্ণ বিশিষ্ট নতুন শব্দ তৈরি ও বাক্য গঠন করে বলা ও লেখা, পাঠ থেকে বিশেষ শব্দ খঁজে বের করা ও ঐ শব্দ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করতে দেওয়া, প্রশ্নের উত্তর বলতে ও লিখতে দেওয়া ইত্যাদি।          সময় : ৬ মিনিট

=======================================

দৈনিক বাংলা পাঠ পরিকল্পনাটি সম্পর্কে আপনাদের মতামত জানাতে নিচে কমেন্ট করুন

আরো পড়ুনঃ

• বিজ্ঞান পাঠ পরিকল্পনা
• গণিত পাঠ পরিকল্পনা
• ইংরেজি পাঠ পরিকল্পনা
• বাওবি পাঠ পরিকল্পনা
• ইসলাম, হিন্দু, খ্রিষ্টান, বৈদ্ধ ধর্ম পাঠ পরিকল্পনা